Mi Proyecto Flipped

Bueno…ya se acerca el final del curso y os voy a mostrar mi Proyecto Flipped. Al finalizarlo, algunos compañeros y algunas compañeras me han aportado sus puntos de vista, tanto positivos como aspectos de mejora. Los he incorporado a mi proyecto y espero que os guste.

https://drive.google.com/open?id=1VMQiMcUohV-u6NtNlLD2kM_5zVcQxXYS

¡Un saludo!

Anuncios

El lugar de nuestros sueños…

¡Buenas tardes!

A continuación os enlazo a dos recursos muy interesantes que he creado en el curso de Flipped Classroom. Es un proyecto que se llama como el título de la entrada. Una de las tareas es la realización de un vídeo para que el alumnado lo visualice desde casa en un momento concreto del Proyecto y haga una tarea en casa posterior al visionado.

¡Espero que os guste!

El vídeo anterior hace referencia a un scrapbook que es el trabajo final del proyecto. Previamente, el alumnado ha realizado un Artefacto TIC sobre ese lugar de sus sueños que han elegido para vivir. A continuación podéis ver en detalle en qué consiste este artefacto:

Made with Padlet

¡Espero que os haya gustado!

¡Hasta pronto!

Reflexiones del último bloque FC

Este bloque ha sido muy bonito, práctico y complejo. En él he puesto en juego todo lo que he ido aprendiendo a través del curso.

Por un lado, me ha hecho reflexionar sobre las ventajas de las TIC en la educación. Dan muchas posibilidades al maestro y al alumnado. Por ejemplo, la elaboración de materiales por parte del docente me resulta muy útil e interesante. El poder grabar un vídeo respondiendo a las necesidades de mi alumnado en concreto es una gran ventaja y me ha resultado, difícil antes de hacerlo pero sencillo al hacerlo. Con esto quiero decir que no es tan difícil como parece. ¡Me ha encantado aprender a crear mis propios vídeos!

Por otro lado, introducirme en el método SCAMR me ha hecho reflexionar sobre cómo introducir las Nuevas tecnologías en el aula. Me ha abierto los ojos hacia nuevas posibilidades.

También, crear productos con el alumnado más allá de los textuales, ha sido un descubrimiento muy bonito y atractivo.

Por último, me gustaría recalcar lo mucho que he aprendido con el taller de coevaluación. A través del análisis de los proyectos de otros compañeros y compañeras he aprendido a fijarme en aquellos aspectos posibles para llevar a cabo un proyecto flipped de cualquier tipo.

En definitiva, he ido aprendiendo recursos y métodos que me han enseñado a crear un Proyecto Flipped y espero llevarlos con frecuencia a mi aula.

 

Gamificación

¿Y qué es esto de gamificación en educación? ¿a qué nos suena? Pues podríamos decir que consiste en trabajar los contenidos de clase en forma de juego, pues está demostrado que es la forma natural de aprendizaje del niño.

goose-game-2806291_1280

En la cuarta tarea del bloque 2 se nos ha planteado buscar soluciones gamificadas a nuestros retos o dificultades de aula. Para ello, hemos tenido que pensar en una dificultad que encontremos en el aula y pensar, al menos, dos soluciones posibles a través de la gamificación. Además, hemos tenido que leer los retos de nuestros compañeros y ayudarles con alguna propuesta gamificada.

Ha resultado de nuevo una experiencia muy enriquecedora, pues me ha hecho pararme a pensar opciones que no se me habían ocurrido antes. Además, al leer a los compañeros, también parece que se me iluminaba una bombilla y surgían nuevas ideas.

¡Me ha encantado este mundo divertido y emocionante de la gamificación! Desde luego, la pondré mucho en práctica.

¡Un saludo gamificado!

Taxonomía de Bloom

La tercera tarea de este curso consistía en rediseñar mediante la Taxonomía de Bloom actividades que solemos llevar a cabo en el aula. Para ello, pensábamos en algunas tareas, analizábamos en qué nivel de dicha taxonomía se encontraba y la subíamos, al menos, un nivel.

Taxonomía+de+Bloom+-+cogniciónPor ejemplo, si he pensado en una actividad de comprender el sistema digestivo, pues pienso en rediseñarla de forma que se me ocurra una actividad de aplicación o análisis de los conocimientos comprendidos.

Ha sido una actividad muy enriquecedora que me ha hecho aprender y darme cuenta de todas las posibilidades que existen.

Un saludo.

 

Mi proyecto ABP-Flipped

Una de las tareas del bloque 2 del curso ha sido pensar en un Proyecto para llevar a cabo con el alumnado.

Para ello, por un lado, teníamos que pensar en una pregunta guía, reto o desafío inicial, es decir, una pregunta que despierte la curiosidad y la ilusión de los niños y las niñas y que les lleve a investigar sobre el tema. Por otro lado, teníamos que pensar en un Producto final.

Mi pregunta guía ha sido:

¿Cuál sería tu lugar ideal para vivir?

A través de esta reflexión pretendo que el alumnado investigue diferentes lugares hasta descubrir en el que le gustaría vivir informándose sobre su ubicación en el mapa mundo, continente y país al que pertenece, temperatura media en cada estación del año, fauna, flora, monumento importante, número de habitantes, gastronomía, costumbres,…y todo lo que consideren interesante saber.

canal-2817751_1280

Como producto final he pensado:

Presentación de un scrapbook sobre ese lugar especial en el que le gustaría vivir.

Ha sido muy interesante pensar en esta tarea y estoy muy contenta con el resultado.

¡Me parece un proyecto precioso!

Espero que os haya gustado.

Un saludo.

Flipped Classroom y Metodologías Innovadoras

Durante este bloque segundo del curso he podido observar la relación existente entre el modelo Flipped Classroom y algunas metodologías innovadoras.

A continuación. os dejo un enlace sobre mi tablero de algunas metodologías innovadoras en Pinterest, una plataforma muy bonita e interesante para buscar sobre las temáticas que nos gusten. En este tablero podéis encontrar por ejemplo: la clase invertida, el maestro coach o la Taxonomía de Bloom.

 https://es.pinterest.com/s3800k/metodolog%C3%ADas-innovadoras/

Intentaré poner este enlace en la barra lateral para que tengáis acceso directo.

Espero que os haya gustado.

Un nuevo curso: Flipped Classroom

Buenas tardes,

Hace unos días he empezado un nuevo curso. Se llama Flipped Classroom.

Desde hace bastante tiempo, ando por la vida buscando nuevas estrategias para llevarlas a cabo en el aula e ir, poco a poco, cambiando la escuela. Sí, esa escuela que sigue igual desde que yo era alumna y la misma en la que estuvieron mis padres y mis abuelos.

La vida ha ido evolucionando y, en mi opinión, la escuela no puede quedarse atrás. Es por ello que ando buscando nuevas ideas.

La plataforma del curso y la organización de los bloques ya lo conozco (porque el curso pasado hice un curso maravilloso sobre Retos y creatividad), lo cual me está facilitando muchísimo el trabajo del curso.

Este modelo pedagógico, Flipped Classroom, no lo conocía muy bien. Había oído hablar de él, incluso había buscado alguna información del mismo, pero no me quedaba claro. Ahora, una vez leído la información del primer bloque sobre cómo surgió el modelo, quiénes lo crearon, en qué consiste, qué problemas podemos encontrarnos a la hora de llevarlo a cabo,…todos estos aspectos me han ayudado a hacerme una idea más clara de lo que es Flipped Classroom.

Y sí, me va gustando. Todo lo que sea nuevo, atractivo para el alumnado, diferente, práctico y motivador me interesa.

Es por ello, que estoy muy ilusionada con el curso y lo voy a continuar con mucha ilusión.

Ya iré contando más cositas…

A continuación os dejo una breve presentación para que me conozcáis un poco más:

https://www.powtoon.com/embed/cKsJ1rlaNNB/

¡Un saludo invertido!